❓ Is het onderwijsdebat op linkedIn - een spiegel van de gesprekken op onze scholen - een langgerekte echo van enkele onderwijsstemmen - of nog iets anders ❓ Ik volg het onderwijsdebat op LinkedIN op de voet. Zo kort op de bal en zo breed van insteek als mijn netwerk en tijd toelaten. In doing so, krijg ik meer en meer de indruk dat dit debat ons schoolsysteem niet verderhelpt. Meer nog: het lijkt zich als ietwat elitair onderwijsdiscours aan de rand van o

DE SUCCES VOORSPELLENDE KRACHT VAN KADERS EN MODELLEN Achter methodes en kaders zoals het Business Model Canvas of het Value Proposition Canvas (Alex Osterwalder) zit een succes voorspellende kracht. In het geval van het populaire en makkelijke toegankelijke business model canvas is die voorspeller: het evenwicht tussen het abstracte concept (de visie) en het realistische bewijs (de validatie) van een product of dienst. Hoe sterker dat evenwicht - hoe meer die twee in balans

Voor scholen die effectief vooruit willen In onze scholen zie je verschillende, aantrekkelijke en werkende manieren waarop missie en visie bekend worden gemaakt. En dat is goed en nodig: zo weten leraren, leerlingen en ouders waar de school voor staat en waar de school naartoe wil. Veruit het meest vind je een missie en visie op de website van de school. Een specifieke missie en visie pagina legt kort maar helder de identiteit, richting en waarden van de school uit. Ook frequ

🔎 Elke dag verschijnen nieuwe beleidsmaatregelen en wetenschappelijke inzichten die de onderwijskwaliteit moeten versterken. Als losse puzzelstukken. Het kader, de logica en de samenhang blijven achter. Dit helpt onze scholen niet, integendeel. Het is daarom begrijpelijk dat leraren, directies en de vele supporters van ons onderwijs deze versnipperde richtinggevers steeds koeler ontvangen. Wetenschappelijke inzichten worden al eens meer weggezet als voorspelbaar, fragmentari